Over
the next week, students will continue to learn about buildings.
Young children are curious about buildings and given the fact that
buildings are everywhere in our community this unit connects to their
everyday life experiences.. In this unit the children will explore and
expand their knowledge and understanding of building materials and
physical forces. They will work together to find the answers to our
theme questions; which include: What do buildings in our neighborhood
and other places look like? Who builds buildings? What are buildings
made of? What tools are used to make buildings? What makes buildings
strong? What happens inside buildings?
As we learned about this topic the children will be given
opportunities to investigate buildings from many different perspectives,
for example they explored important concepts of physical science and
social studies as they observe, gather data, explored the topic. They
practiced math concepts such as sorting by color and size, comparing
heights of different buildings, and learned number concepts as we count
the buildings on our block.
Esta semana…
Durante las siguiente semana, los estudiantes continuarán aprendiendo acerca de los edificios. Los niños pequeños son curiosos sobre los edificios y dado el
hecho de que los edificios están por todas partes en nuestra comunidad
esta unidad se conecta a sus experiencias de la vida cotidiana .En esta
unidad los niños van a explorar y expandir su conocimiento y comprensión
de los materiales de construcción y las fuerzas físicas. Van a trabajar juntos para encontrar las respuestas a nuestras preguntas temáticos; los cuales incluyen: ¿Qué edificios en nuestro barrio y otros lugares se parecen? ¿Quién construye edificios? De que están hechas de edificios? ¿Qué herramientas se utilizan para hacer los edificios? Que hace que los edificios fuerte? ¿Qué ocurre dentro de los edificios?
Mientras aprendemos acerca de este tema los niños tendrán la oportunidad de investigar los edificios desde muchos puntos de vista diferentes, por ejemplo exploraron conceptos importantes de la ciencia física y estudios sociales al observar, recopilar datos, explorado el tema. Practicaban los conceptos matemáticos, como la clasificación por color y tamaño, comparando las alturas de los diferentes edificios, y aprendieron los conceptos numéricos mientras contamos los edificios de la cuadra.
Mientras aprendemos acerca de este tema los niños tendrán la oportunidad de investigar los edificios desde muchos puntos de vista diferentes, por ejemplo exploraron conceptos importantes de la ciencia física y estudios sociales al observar, recopilar datos, explorado el tema. Practicaban los conceptos matemáticos, como la clasificación por color y tamaño, comparando las alturas de los diferentes edificios, y aprendieron los conceptos numéricos mientras contamos los edificios de la cuadra.
At home you can…
Playing games allows your child to
learn, practice and reinforce many useful skills such as following directions,
taking turns, and making predictions. Try this new twist to the traditional
memory game to help your child match number symbols to the correct quantity
while sharpening her memory skills!
1.
You
and your child can work together to make the game cards. First make the ten
numeral cards. Using markers, write the numerals from 1 – 10 on each card.
2.
Next,
have your child help make the ten quantity cards. You can use small stickers or
draw pictures to show the quantities. For example, place 5 stickers on an index
card. This is the quantity card to match the numeral card for the number 5.
3.
Once
all of the game cards have been made it’s time to begin playing Number Memory!
Mix up the cards thoroughly. Lay the cards on the floor or on a tabletop in rows.
Make 4 rows with 5 cards in each row.
4.
Have
your child turn over two cards. If the cards are a match (a card with the
numeral 3 written on it and a card with a picture of 3 objects), she has a
match and can keep the pair. If the cards are not a match, both cards must be
turned over and returned to their original positions. Then the next player
takes a turn.
5.
Keep
playing until all of the matches have been found.
En casa usted puede ...
Jugar
juegos permite a su hijo/a a aprender, practicar y reforzar las muchas
habilidades útiles, tales como seguir instrucciones, tomar turnos, y
hacer predicciones. Prueba esta nueva vuelta de tuerca al tradicional juego de memoria
para ayudar a su hijo/a símbolos numéricos partido a la cantidad correcta
al tiempo que perfeccionan sus habilidades de memoria!
1. Usted y su hijo/a pueden trabajar juntos para hacer las tarjetas de juego. En primer lugar hacer las diez tarjetas numéricas. El uso de marcadores, los numerales de 1 - 10 en cada tarjeta.2. A continuación, haga que su hijo/a le ayude a hacer las diez tarjetas de cantidad. Puede utilizar pequeñas pegatinas o hacer dibujos para mostrar las cantidades. Por ejemplo, coloque 5 pegatinas en una tarjeta. Esta es la tarjeta cantidad para que coincida con la tarjeta numeral para el número 5.3. Una vez que todas las cartas del juego han hecho que sea el momento de empezar a jugar de memoria Número! Mezcle las tarjetas a fondo. Coloque las tarjetas en el suelo o sobre una mesa en filas. Hacer 4 filas con 5 cartas en cada fila.4. Pídale que pase más de dos tarjetas. Si las cartas son un partido (una tarjeta con el número de referencia 3 escrito en él y una tarjeta con una imagen de 3 objetos), que tiene un partido y puede mantener el par. Si las tarjetas no son una coincidencia, ambas tarjetas deben ser entregados y devueltos a sus posiciones originales. A continuación, el siguiente jugador toma un giro.5. Sigue jugando hasta que todos los partidos han sido encontrados.
Reminders:
- Please do not give your child any snacks with peanuts because we have a student with allergies.
- There is no afterschool on Friday, March 18th
- On Saint Patrick Day (Thursday) Students may wear green clothes and not need to wear their uniform.
- Easter Recess March 21st - April 1st; school resumes April 4th.
Recordatorios:
- Por favor, no darle a su hijo/a cualquier aperitivos con los cacahuetes porque tenemos un estudiante con alergias.
- Por favor, devuelva la encuesta, por lo que podemos enviarlos por correo.
- El dia de San Patricio los estudiantes no tiene que usar uniforme si viene vestido con algo verde.
- No habrá programa después de la escuela el viernes, 18 de marzo.
- Receso de Pascua es el 21 de marzo hasta el 1 de abril. Las clases enpesaran el 4 de abril.
Lesson plan for the week:
Below is the link for this week's lesson plan for your review. Please feel free to review it so that you can reinforce what your child is learning in school at home.
Abajo
esta el enlace para el plan de la lección de esta semana para su
revisión. Por favor, siéntase libre de revisar de manera que se puede
reforzar lo que su hijo/a está aprendiendo en la escuela en casa.
